El arte inclusivo son todas aquellas disciplinas artísticas que trabajan la inclusión en los lugares más recónditos del alma humana.
Mostrando entradas con la etiqueta teatro y discapacidad. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta teatro y discapacidad. Mostrar todas las entradas

25/8/21

Las tres patas de la Gestalt, por Manu Medina

 Las tres patas de la Gestalt

 

Existen tres elementos que son importantes para la acción teatral desde el punto de vista de la Gestalt: la presencia, la conciencia y la responsabilidad, que también son abordados desde el teatro Brut. 

 

En nuestro caso y al trabajar con personas con discapacidad intelectual la conciencia pasa saber desde el punto de vista vivencial que es lo que le esta pasando al interprete, pero no en el mismo momento de la experiencia del ensayo, ya que la discapacidad intelectual carece precisamente de este elemento que nos ofrece el neo córtex. Es a posteriori y haciéndole preguntas cuando el alumno registra lo vivenciado, es decir la acción y la emoción que anteriormente quiso probar.

 

Yo no soy terapeuta Gestáltico, pero si he hecho terapia Gestáltica con, aunque esta relación que tengo con esta modalidad o forma terapéutica no tenga la formación pertinente, si me parece importante hacer una pequeña reseña sobre los beneficios de la Gestalt en el mundo del arte. Se de muy buena tinta que la Gestalt es una herramienta muy poderosa para la transformación personal del individuo a través del arte, a continuación os muestro lo que para  Mª Laura Fernández, Psicóloga. Terapeuta Gestalt, profesora y directora de Teatro, e Isabel Montero, trabajadora Social. Terapeuta Gestalt. Actriz y profesora de teatro, especializada en teatro y Gestalt conocen del poder de la Gestalt relacionado con el teatro. 

 

 

“Tres de los pilares fundamentales del trabajo sobre uno mismo que propone la Gestalt resultan de sumo valor en el trabajo teatral y viceversa, ya que actuar nos permite el acercamiento vivencial -más allá de la teoría y la práctica- a los aspectos que trabajamos:

4/8/21

Los tres cerebros, por Manu Medina

Los tres cerebros

 

El cerebro triuno o triúnico es un concepto desarrollado por el neurocientífico Paul Mac Lean para hacer referencia a las tres partes o cerebros especializados en los seres humanos. Estas partes se desarrollan en diferentes momentos del ciclo evolutivo, por eso se dice que se crean de abajo hacia arriba. Es decir, la parte más antigua y primitiva del cerebro se desarrolla en el útero, mientras que el cerebro emocional se organiza en los primeros seis años de vida y la corteza pre frontal se desarrolla al final.

 

La física avanzada y la tecnología convirtieron la neurociencia en uno de los campos de investigación más populares y han permitido comprender mejor cómo funciona nuestro cerebro triuno (tres tipos de cerebros en uno).

 

1/7/21

CDN, inaem y el resto de los comunes, no jugamos en el mismo campo, por Manu Medina

ESTO QUE HACEIS NO ES UNA MIRADA DIFERENTE

Estimados amigos, gracias por vuestra invitación, pero debido a mi poca esperanza de que las administraciones publicas y señalando al CDN e inaem, se den cuenta de que: 

  • No nos gusta esta vuestra manera de ver la inclusión, esto no va de elegir a los mas capaces de los incapaces.
  • No nos gusta gestionar solo en base al éxito de venta de la taquilla, se os han olvidado los éxitos que tienen que ver con el desarrollo humano a través de las artes.
  • No nos gusta que un espectáculo inclusivo producido por el CDN con recursos inimitables, y otro que surge de los deseos de una empresa están compitiendo en el mismo mercado.
  • No nos gusta que existan listas negras, que como bien ratifica la ex responsable de teatro de la Agencia Andaluza de Instituciones Culturales -Manu, en el inaem y en el CDN hay personas que no te quieren, no insistas-. 
  • Y todo porque ponemos en duda vuestros procedimientos tanto pedagógicos, de intervención socio artístico, de difusión, como de enfoque de transformación socio artísticamente  etc. 
  • Por esto y por motivos muchos más extensos, yo Manu Medina, y otros muchos más, no vamos a participar en este juego de tu dices y yo me lo creo.
  • Muchos de los que intervenimos en los centros educativos, de los que estamos día tras día trabajando con las herramientas que nos ofrecen las artes, deseamos construir un mundo mejor, no queremos ser parte de una estadística de unas Jornadas sobre Inclusión Social y Educación en las Artes Escénicas. El enfoque que le dais no tiene nada que ver con la realidad sobre la inclusión social y educación en las artes escénicas.
  • En este país y afortunadamente somos muchos los que nos dedicamos a las artes inclusivas, y afortunadamente también creemos que lo estamos haciendo bien, y también sabemos que tal vez no estemos tan mal posicionados a nivel tanto Europeo como de América Latina.
  • Y tal y como me dijo una vez el señor Miguel Cuerdo, Co-director artístico de Una Mirada Diferente del Centro Dramático Nacional y amigo intimísimo de tiempos inmemorables de Inés Enciso Merino Merino. 
Miguel Cuerdo
"Manu, nosotros en el CDN jugamos en 1ª división”

Manu Medina
Y yo te respondo
“Claro Miguel, y.. ¿el resto de compañías, donde trabajamos entonces, en que división nos colocáis?

La diferencia entre tu y el resto de las compañías de este país, es que las compañías privadas no estamos bajo el abrigo de los recursos inagotables  de las administraciones publicas, y donde tu te manejas muy bien con tu propia empresa.

por esto y por otros motivos
Un saludo y disfruten de sus veladas en las Jornadas sobre Inclusión Social y Educación en las Artes Escénicas. Madrid.
Manu Medina

12/5/21

La Inclusión que excluye, por Manu Medina

Asumo que ser el perrito faldero del técnico de cultura de turno, te garantizará todas las posibilidades y recursos a tu disposición. También sé que cuando tienes un san benito colgado y entras en lo que algunos llaman “lista negra”, lista que por otra parte no esta escrita, pero sí impregnada en los corazones de aquellos que no te quieren,

 ese… “no te quieren” 
se traduce en algo muy parecido a… 
“¡a este!, ¡ni se te ocurra!”.
Tremendo golpetazo, tremendo susto, tremenda insensatez.

15/2/21

¿PORQUE SE NECESITA EL ARTE? por Manu Medina

“Pies, para qué los quiero si tengo alas para volar”, decía Frida Kahlo. Para la reconocida artista mexicana, sus extremidades inferiores nunca fueron de ayuda para descubrir el mundo. Tampoco para interpretarlo. Sin embargo, el arte le permitió expresar sus emociones y la elevó hasta la cúspide del surrealismo latinoamericano, pasando a la historia como una de las pintoras y mujeres más influyentes de nuestra región. 

 

Mojo de Caña, “Teatro Social Meeting Point, via online, por manu medina

El proyecto “Teatro Social Meeting Point” es la continuación de dos años trabajando con técnicas del Teatro Foro.

13/2/21

Con el tiempo he llegado a aprender, de Jorge Luis Borges, por manu medina

APRENDIENDO

Después de un tiempo, uno aprende la sutil diferencia entre sostener una mano y encadenar un alma, y uno aprende que el amor no significa acostarse y una compañía no significa seguridad, y uno empieza a aprender...

Que los besos no son contratos y los regalos no son promesas, y uno empieza a aceptar sus derrotas con la cabeza alta y los ojos abiertos, y uno aprende a construir todos sus caminos en el hoy, porque el terreno de mañana es demasiado inseguro para planes...y los futuros tienen una forma de caerse en la mitad. 

8/2/21

EL ARTE CONSUSTANCIAL A LA RAZA HUMANA por Manu Medina

En un sentido genérico toda conducta creativa presenta manifestaciones de arte, la cual esta mas emparentada con la técnica, y en un sentido restringido determinadas conductas creativas definen claramente el arte tal como se presentan en las artes plásticas, plástico motora, musical, literaria, escenográfica, entre las más importantes.

 

Arte y creatividad contribuyen al desarrollo humano, sobre todo a través de las actividades de educación por el arte ya que promueven el desarrollo humano de manera integral.

 

Conferencia de Luis Miguel Martínez Otero del Instituto de Neurociencias (CSIC-UMH)

“El arte es algo consustancial a la naturaleza humana, independientemente del lugar o del contexto cultural e histórico. Arte puede ser desde el diseño de un hacha paleolítica hasta la forma furtiva de una pareja en la calle. El arte nos rodea… “El arte es de la misma sustancia y naturaleza que el ser humano y trasciende todas las fronteras étnicas, sociales, políticas, raciales, culturales y de género. 

Este refleja y/o reproduce la realidad mediante distintas formas y técnicas. El arte se desarrolla asimilando y utilizando todo lo que la cultura humana ha creado a lo largo de su evolución y  nos permite reflejar la vida, a la vez que formar una conciencia de la vida y se transforma así en un poderoso instrumento de educación”.

 

En el teatro Brut los conceptos relacionados al arte, la creatividad y el desarrollo del ser humano desde la perspectiva sicosocial, consideramos la creatividad, como una forma particular de comportamiento y realización humana, íntimamente vinculada con la creatividad como capacidad consustancial a la misma naturaleza humana.

 

2/2/21

RECURSOS Y HABILIDADES en el teatro inclusivo, por Manu Medina

Las habilidades para la Vida son comportamientos aprendidos que las personas usan para enfrentar situaciones problemáticas de la vida diaria. Estas habilidades se adquieren a través del entrenamiento intencional o de la experiencia directa por medio del modelado o la imitación. La naturaleza y la forma de expresión de estas habilidades están mediatizadas por los contextos en que se producen; por tanto dependen de las normas sociales y las expectativas de la comunidad sobre sus miembros. Estas habilidades contribuyen a enfrentar exitosamente los desafíos de la vida diaria en los diferentes ámbitos o áreas en las que se desempeña la persona -y en nuestro caso las personas con discapacidad-, familia, escuela, amigos, trabajo, u otros espacios de interacción.

 

19/1/21

LA DIVERSIDAD, FUENTE DE CREACIÓN, por manu medina

Cualquier vida de cualquier ser humano se convierte en fuente inagotable para la creación, y desde este mismo lugar es desde donde partimos para luego escaparnos de nuestras propias historias e ir hacia la representación teatral.  


De esta manera, ponemos todas las conductas y funcionamientos emocionales, cognitivos y psicomotores humanos, al servicio de la creación, optimizando todas las capacidades expresivas y creativas de las personas para la construcción del personaje. Esto, en líneas generales, viene a ser como si convirtiéramos en Hamlet, Medea, Antígona en personas de cualquier pueblo o barrio de nuestra ciudad, utilizando la naturaleza artística de cada uno, y que todos poseemos, para crear una obra única e irrepetible. Cada persona, parte con sus habilidades, con su idiosincrasia , con unas carencias y necesidades concretas, de una situación y contexto particular que hace que los ritmos sean diferentes, las metas variadas y variables, y por lo tanto, este es un proceso de integración personalizado y flexible.

 

18/12/20

IGUALDAD Y EQUIDAD por manu medina

Según el sociólogo chileno Manuel Antonio Garretón: “En tanto la equidad apunta a la igualdad de oportunidades individuales, la igualdad apunta a la distancia entre categorías sociales respecto del poder y la riqueza, o si se quiere del acceso de instrumentos que determinan el poder sobre lo personal y el entorno. Una sociedad puede ser a la vez equitativa y desigual” (Garretón, 2000).

Por lo tanto la equidad significa que cada uno recibe lo que le corresponde o lo que merece. La igualdad, en cambio, implica recibir el mismo trato sin considerar las diferencias. Igualdad es tener los mismos derechos ante la ley; el derecho humano a la igualdad siempre va aparejado a la no discriminación.

 

13/12/20

GRADOS DE DISCAPACIDAD por manu medina

El grado de discapacidad responde a unos criterios técnicos unificados, fijados mediante los baremos aprobados por el Real Decreto 1971/1999 de 23 de diciembre, que serán objeto de valoración tanto las discapacidades que presente la persona, como en su caso, los factores sociales complementarios relativos, entre otros, a su entorno familiar y situación laboral, educativa y cultural que dificulten su integración social.

Para que el EVO (Equipos de Valoración y Orientación) , valore la discapacidad o minusvalía, el proceso patológico que ha dado origen a la deficiencia, bien sea congénito o adquirido, ha de haber sido previamente diagnosticado por los organismos competentes, y han de haberse aplicado las medidas terapéuticas indicadas y debe estar documentado.

El grado de discapacidad o minusvalía se expresa siempre en porcentaje.

7/12/20

PERSONAL DE REFERENCIA, por manu medina

Las profesionales de referencia tienen un papel esencial en la aplicación del trabajo de atención centrada en la persona.

Con frecuencia, una misma persona es atendida por distintos profesionales, sobre todo, cuando el cuidado se realiza en centros, y fuera del hogar. Entonces, es importante que estemos coordinados, asegurándonos de que cada persona tenga la atención que necesita, y respetando las cosas que para ella son importantes.

El personal de referencia está pensado para acompañar, en el día a día al usuario, esta se denomina como relación directa dando un especial valor a sus cometidos cotidianos, y especialmente los relacionados con el refuerzo del vinculo emocional y con una relación asistencial basada en la confianza.

¿Qué es un profesional de referencia y cuales son sus competencias?

Estas son personas de apoyo personalizado, cada profesional de referencia en el trabajo del actor se ocupa de una forma especial de este, es una forma de garantizar la plena comprensión del proceso creativo, de llegar hasta a todos aquellos momentos de la escena. Es por ello que

3/12/20

TITÁNICAS un espectáculo dirigido por manu medina

Este es un trabajo donde la magia se da sin mas, La productora  "La López Inclusión a Escena

LA LÓPEZ INCLUSIÓN A ESCENA, nace de la idea de crear un espectáculo accesible para todas y todos.
Cuando asistía como espectadora a un espectáculo me inquietaba la idea de que una persona con discapacidad visual se estuviese perdiendo la mayor parte de la obra, que una persona con discapacidad auditiva no estaría comprendiendo del todo lo que pasaba, que una persona con discapacidad intelectual no comprendería del todo el lenguaje… y pensaba y pensaba que yo quería hacer un espectáculo accesible para todas las personas.
Tarea difícil que lograremos con el tiempo
Laura López

QUE LES PASA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. por manu medina

Tipos de discapacidad

Se calcula que más de 1000 millones de personas viven con algún tipo de discapacidad, es decir, alrededor del 15% de la población mundial (según estimaciones de la población mundial de 2010).

En los años futuros, la discapacidad será un motivo de preocupación aún mayor, pues su prevalencia está aumentando. 

2/12/20

QUE ES LA DISCAPACIDAD por manu medina

 ¿Qué es la discapacidad?

Ser discapacitado habla de la totalidad del ser humano y una persona con discapacidad nos habla de una parte del ser humano donde hay alteraciones de algún tipo y siempre en relación a las dificultades que tenga esa persona en interactuar con la sociedad. 

La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, mental, intelectual o sensorial, etc. que a largo plazo afectan la forma de interactuar y participar plenamente en la sociedad. Según la RAE la discapacidad intelectual consiste en una adquisición lenta e incompleta de las habilidades cognitivas, que conducen a limitaciones en el desarrollo.


Se caracteriza por un funcionamiento intelectual inferior a la media.

27/11/20

PATOLOGÍAS AÑADIDAS en la discapacidad por manu medina

Las personas con discapacidades necesitan atención médica y acceso a programas de salud por las mismas razones que las demás personas: para mantener su bienestar, estar activas y participar en la comunidad.

 

Los estudios han mostrado que las personas con discapacidades tienen más probabilidades que las otras a tener patologías, problemas de salud, añadidas a la propia discapacidad, por los siguientes motivos:

·      El estado de salud general es más precario.

·      Menor acceso a una atención médica adecuada.

·      Inactividad física.

 

Si bien en un porcentaje menor que el de las personas sin discapacidades, la mayoría de las personas con discapacidades dicen que su estado de salud es bueno, muy bueno o excelente. Estar sano representa lo mismo para todas las personas, es decir, estar y mantenerse bien para llevar una vida plena y activa. Esto significa tener las herramientas y la información para elegir opciones saludables y saber cómo prevenir las enfermedades. Para las personas con discapacidades, esto significa también saber que los problemas de salud relacionados con la discapacidad pueden ser tratados. Estos problemas (también llamados enfermedades o trastornos secundarios) pueden consistir en dolor, depresión y un riesgo más alto de contraer ciertas enfermedades.

Afecciones secundarias

Las personas con discapacidades con frecuencia tienen un mayor riesgo de presentar problemas de salud que se pueden prevenir. Como consecuencia de un tipo específico de discapacidad, como una lesión en la médula espinal, espina bífida o esclerosis múltiple, pueden presentarse otras afecciones físicas o mentales.

¿QUÉ SON LAS CAPACIDADES? por Manu Medina

El concepto de capacidad se extrapola a múltiples funciones pero en nuestro caso enfocaremos este capitulo en saber que es una capacidad en el ámbito humano y mas específicamente en el ámbito artístico.

 

Esta se refiere a la cualidad de ser capaz para algo determinado, dicha cualidad puede recaer en una persona, entidad o institución, e incluso, en una cosa.

 

Es decir, en nuestro caso la capacidad hace referencia a la posibilidad de una persona para cumplir con una determinada función en atención a sus características, recursos, aptitudes y habilidades, al mismo tiempo este término implica que un sujeto tiene condiciones para poder desempeñar un cierto tipo de tareas o funciones, bien porque es naturalmente apto, en cuyo caso se hablaría de una capacidad potencial o talento, o bien porque ha sido capacitado mediante la educación.

 

26/11/20

PORQUÉ EL ARTE INCLUSIVO por manu medina


Parece que la humanidad queramos o no está cambiando, la entrada al siglo XXI nos ha abierto las puertas a otra manera de ver la creación artística, el enfoque y la mirada de las artes se ha redirigido hacia todas aquella historias que por una u otra razón viven fuera de los limites de la sociedad, Las crecientes crisis económicas, sanitarias, las desigualdades sociales adheridas al crecimiento de naciones y pueblos, a sociedades en constante trashumancia buscando un mundo mejor, hacen que las artes también se modifiquen y se vean obligadas a transformar un pasado artístico sectorizado y hermético en un campo de posibilidades para la transformación social. 

11/11/20

La gran ventaja de ser una pax con discapacidad. por manu medina

Debido a la merma, disminución, carencia, perdida, deterioro, etc. de la cognición en las personas con discapacidad intelectual conseguimos un resultado de escaso comedimiento, instintivo, espontáneo, grotesco, franco, irreflexivo y aparentemente tosco. 

Y es por eso que a juicio del teatro Brut las personas con discapacidad intelectual tienen una predisposición fisiológica hacia la creación y el arte. Ya que dicha creación se nutren esencialmente de todo lo anteriormente escrito.

Teatro Brut